开放大学工程管理专业(开放大学建筑工程管理专业专科课程)

开放大学工程管理专业（开放大学建筑工程管理专业专科课程）

随着我国经济的持续发展，建筑工程的建设也日益繁荣。然而，建筑工程建设需要专业化、规范化和科学化的管理，而这恰恰需要专门的工程管理人才。但是，我国对工程管理人才的需求始终难以满足，这就需要我们积极探索适合我国国情的工程管理教育模式，以培养出更多的高素质工程管理人才。在这样的背景下，开放大学工程管理专业（开放大学建筑工程管理专业专科课程）应运而生。

一、开设背景

建筑工程管理专业是我国应用型技术人才教育的重要学科之一，是为了适应建筑工程建设对高素质工程管理人才的需要，培养系统掌握建筑工程管理基本知识和技能，具有工程管理实践能力和人文素养的应用型人才。在我国的工程管理教育中，开放大学工程管理专业秉承“立足实践，服务国家，培养应用型人才”的教育理念，坚持“以市场为导向，以职业胜任度为核心，以质量为中心”的教育思想，紧密结合我国实际情况，立足建筑工程管理的需求和发展，通过课程设置、教学模式和测评体系建设等方式，为学生提供良好的教育环境和优秀的教学资源，培养更多的优秀工程管理人才。

二、课程设置

开放大学工程管理专业（开放大学建筑工程管理专业专科课程）的课程设置主要分为必修课和选修课两部分。其中，必修课包括：《建筑施工组织与管理》、《工程造价管理》、《建筑工程项目管理》、《工程概预算与施工组织设计》、《建筑工程质量管理》、《建筑工程合同管理》、《城市规划与建设管理》、《环境影响评价与生态修复》、《建筑物业管理》等。选修课包括：《建筑工程法律制度》、《房地产管理》、《施工现场管理》、《安全生产管理》等。通过此系列课程的普及教育，学生将能够系统、全面地掌握建筑工程管理的相关知识，同时形成较强的工程管理实践能力。

三、教学模式

开放大学工程管理专业采用“面向学生、以问题为导向、以实践为基础”的教学模式。教学过程中，注重理论知识与实践能力的结合，强调培养学生的工程实践能力和创新能力。在教学策略上，采用多种教学手段，如课堂教学、实践教学、案例分析教学和互动教学等，构建具有现代信息技术特点的创新教学模式，有力促进教学质量的提高和学生能力综合素质的提升。

四、测评体系

开放大学工程管理专业建立了完善的测评体系，涵盖教学质量、学生学业水平、毕业论文评定、工作实际考核等方面。在此基础上，开展质量保障和监控，进一步改善教育质量和提升学生能力。真正做到“教学相长、以评促学”，以优秀的教学质量、负责的态度、完善的服务体系赢得广大学生和社会的高度赞誉和认可。

总的来说，开放大学工程管理专业（开放大学建筑工程管理专业专科课程）具有课程设置科学、教学模式灵活、教学测评科学严谨的特点，所培养的工程管理人才广受社会欢迎。同时，值得注意的是，工程管理应该是“以人为本”的工作，需要综合素质高、责任心重、具备创新能力的工程管理人才。因此，在开放大学工程管理专业的教育中，不仅应该注重基础知识和实践能力的培养，还需要注重对学生综合素质和职业素养的提升，鼓励学生具备创新性思维和创新性行为，更好地为建设和发展我国的工程事业做出贡献。